Ar turėtumėte pašalinti savo vaiką iš standartinių testų? Privalumai ir trūkumai
Kažkada nebuvau išbandytas, o dabar suprantu, kad tai priklauso nuo vaiko ir šeimos.
Kai mano pirmas vaikas įstojo į trečią klasę, mūsų valstijos standartizuoti testai mane šiek tiek išprotėjo. Nekenčiau, kad jų sugebėjimai buvo sumažinti duomenų taškai ir kad numeriai galėtų būti panaudoti prieš mūsų valstybinių mokyklų mokytojus, jų direktorių ir mūsų rajoną. Aš nekenčiau stresas kad EOG (pabaigos) testai sukėlė, ir kaip pasiruošimas joms perėmė akademinį kalendorių.
Prisijungiau prie savo valstijos atsisakymo grupės „Facebook“. (Ji vis dar aktyvi.) Kai ėjo ketvirtoji klasė, paskatinau savo draugus tėvus atsisakyti. Jeigu mūsų to darytų pakankamai, duomenys būtų beprasmiai ir valstybė turėtų pasiduoti. Visa tai mano galvoje turėjo prasmę, todėl buvau priblokštas, kai viena mama pasakė, kad ji gerbia testavimą, žino, kad jos sūnui seksis gerai, ir būtų nusiminusi, jei valstybė jį nutrauktų.
Vis dar būdamas įsitikinęs, kad bandymai buvo nuodai mano pačios vaikams, aš pasirinkau savo vaiką ketvirtoje ir penktoje klasėje. (Ir išsiunčiau juos į mokyklą apsivilkusius antitestinius marškinėlius – kokia aš buvau tabletė!) Tada atsisakiau savo antrojo gimimo, kai jis išėjo į trečią klasę. Bet kažkas atsitiko: mano jauniausias įsiuto. Paaiškėjo, kad jam patiko testavimas (ir vis dar daro, būdamas 17 metų). Tuo tarpu mano vyresnysis įstojo į vidurinę mokyklą, pilną veržlių mažumų šeimų, kurios buvo pasiryžusios egzaminuoti geriausiose mūsų miesto vidurinėse mokyklose. Bandymai jiems buvo išsigelbėjimas į šviesesnę ateitį.
Buvau priverstas žengti žingsnį atgal nuo savo mąstymo „bandymas = blogas“ ir apsvarstyti kitas nuomones.
Atsisakymo atvejis
Jei tyrimas sukelia jūsų vaikui pernelyg didelį stresą arba jūsų vaikas tokia problema kaip disleksija Dėl to laiko testas tampa gyvu košmaru, o vaiko išbandymas atrodo kaip šalta, sunki bausmė, kurios jis nenusipelno. Mano jausmai? Atsisakykite jų. Tai, kaip tai darote, įvairiose valstijose gali skirtis ir yra daug dezinformacijos, įskaitant vadovus, kurie jums pasakys „negalite atsisakyti šių testų“, o tai retai tiesa, bet jiems lengva pasakyti. (Čia yra keletas bendrų patarimų kaip atsisakyti .)
slapyvardžiai mergaitei
Argumentas, kad „išmokti laikyti testus jaunas“ yra svarbus vidurinės mokyklos metams, nebegalioja. Kolegijos ir universitetai vis dažniau tai pripažįsta standartizuoti testai yra šališki . Testai dažnai remiasi kultūriniais ženklais pakrypsta į pasiturinčius baltuosius žmones . Be to, tai yra privilegijuotieji, kurie gali sau leisti brangų pasirengimą testams, kelių SAT ir ACT testų išlaidas ir privačius mokytojus. Daugelis geriausių institucijų dabar yra neprivalomi, įskaitant Stanfordas ir Harvardas . Vis daugiau kolegijos netgi yra akli , tai reiškia, kad jie apskritai atsisako žiūrėti į testų rezultatus – ir tai apima visas mokyklas Kalifornijos universiteto (UC) sistema .
Testavimo atvejis
Palikite tėvams parodyti jums kitą pusę. Kartu gimė mano antras vaikas, kuris išbandymus sprendžia taip, kaip mano vyras Niujorko laikas Kryžiažodis. Jis yra skausmingas perfekcionistas, kuris dažnai neverčia rašyti esė, o ne rizikuoti paversti tai, kas, jo manymu, nepatenkinta. Tačiau jis gali labai tiksliai atsakyti į klausimus su atsakymų variantais. Galite, kaip sakoma, „išmatuoti jo potencialą“ atlikdami standartizuotus testus, dėl kurių jis buvo patrauklus vidurinėms mokykloms, leido jam pasirinkti aukštąsias mokyklas ir dėl to jis gali būti įstojęs į keturias kolegijas, nors jo pandemijos pažymiai yra šiek tiek aukšti. šiukšlių. Jo AP balai ir SAT atrodo gerai. Standartizuoti testai jį išgelbėjo.
Jis taip pat yra baltaodis vaikas, jo mokykla administruoja SAT kiekvienam jaunesniajam per PTA lėšas, ir jis turėjo prieigą prie pasirengimo testams ir mokymų. Mano galva, jis parodo, kodėl bandymai yra tokie šališki. Tačiau jo mokyklos „Facebook“ grupėje visų pirma yra daug mažumų tėvų Azijos amerikiečiai , susivieniję, kad visuose švietimo lygmenyse būtų atliekami bandymai. Jų vaikai turėjo mokytis anglų kalbos kaip antrosios kalbos, tvirtina tėvai, ir užuot praleidę savaitgalius prie ekranų, lankė papildomus matematikos kursus. Vaikų sunkiai laimėti testų rezultatai suteikia jiems gyvybiškai svarbią prieigą prie stipendijų ir dar daugiau.
Prieš dešimt metų maniau, kad prieš išbandymą nukreiptos retorikos skelbimas tik padės mažumoms. Bet dabar matau, kad kai kuriems testavimas yra bilietas. Tai įrodymas, kad jų vaikai sunkiai dirbo. Tai skaičius, rodantis, kad net jei jie gyvena prie skurdo ribos, jų vaikai nusipelno galimybės. Galite lažintis, kad tos šeimos kolegoms parodys savo SAT balus, ir aš jų nekaltinu.
Mes nekenčiame testų, o tada cituojame testus
Nors nekenčiu testų, esu žurnalistė, kuri į juos atkreipia dėmesį pranešdama apie švietimą. Iš kur būtume žinoję, kiek toli matematikos balai krito per pandemiją jei ne standartizuoti testai? Arba kad yra nerimą kelianti skaitymo krizė po dvejų metų nuotolinio mokymosi?
Būtų veidmainiška, jei sakyčiau, kad standartizuotas testavimas turėtų būti uždraustas, o tada reikalaučiau, kad vyriausybė turėtų būdą išmatuoti tokių dalykų kaip COVID poveikį mūsų mokykloms. Akivaizdu, kad tokie testai padeda šaliai tiksliai nustatyti, kur esame ir kur turime būti.
nedažni k vardai mergina
Ką sako ekspertai
Beth Sneyd, vertinimo ir duomenų koordinatorė Kompaso chartijos mokyklos Thousand Oaks mieste, Kalifornijoje, sako, kad tėvai turėtų suprasti, kad „standartizuoti testai“ nebūtinai šiandien atrodo taip, kaip buvo anksčiau.
„Daug metų praėjome nuo statinių testų – popierinių bukletų ir „Scantron“ burbulų lapų – kai kiekvienas tos pačios klasės mokinys laikė tą patį testą. Dabar turime kompiuteriu adaptuojamus vertinimus, kurie keičiasi ir prisitaiko pagal tai, ar studentas teisingai atsako į klausimą. Šitie yra ne standartizuoti testai. Du tos pačios klasės mokiniai galėtų sėdėti vienas šalia kito ir niekada nematyti to paties klausimo ta pačia tvarka. Kiekvienas mokinys turės unikalią jam individualiai pritaikytų klausimų tvarką“, – aiškina ji. „Tiesą sakant, vienintelė standartizuota valstybinio įvertinimo dalis šiandieninėse mokyklose yra kryptys ir balai.
Šie testai nenaudojami priimant „didelius sprendimus, pvz., paaukštinimą (imatrikuliaciją) ar kurso pažymius“, bent jau ne jos mokykloje. Atvirkščiai, jie naudojami kaip „suvestinis rodiklis“, padedantis nustatyti, ar reikia koreguoti mokymo programą ir ar studentui reikia daugiau paramos.
Taigi, kas atsitinka, kai tėvai atsisako savo vaikų?
sauskelnės dideliems vaikams
Sneyd sako: „Pirma, mes neperkame tų duomenų, o tai neleidžia mums turėti kelių duomenų taškų, kad galėtume įvertinti pažangą ir augimą. Kai duomenų taškai sumažėja, duomenys nėra tokie patikimi, o atsitiktinės klaidos yra labiau paplitusios. Antra, prarandame galimybę reaguoti ir palaikyti studentą, nes neturime rodiklio (vertinimo balo), kad jam sunku. Trečia ir svarbiausia, kad mokinys praranda galimybę atlikti sunkią užduotį. Turime nustoti šalinti įveikiamas kliūtis nuo savo vaikų. Jie gali padaryti sudėtingus dalykus! Taip jie sukuria atsparumą. Taip jie mokosi testų laikymo strategijų.
Chrisas Ajemianas, bendrovės įkūrėjas ir generalinis direktorius privati švietimo konsultacinė grupė CATES , sutinka, kad standartizuotas testavimas padeda mokiniams ugdyti svarbius įgūdžius.
„Per pastaruosius kelerius metus viešasis pokalbis buvo linkęs sutelkti dėmesį į standartizuoto testavimo neigiamus aspektus. Negalima paneigti, kad standartizuoti testai vaikams gali būti nervingi. Bet jei jie turi tinkamą tėvų ir pedagogų paramą, tai yra gerai. Viskas priklauso nuo mąstymo“, – sako jis. „Nesvarbu, ar mes kalbame apie valstybinius testus, kuriuos daugelis vaikų laiko pradinės ir vidurinės mokyklos ar koledžo egzaminuose, pvz., SAT ir ACT, jei į testus žiūrite kaip į nenaudingą ar nesąžiningą kliūtį jūsų vaikų sėkmei, jie yra būtent tai. taps.'
Kaip pedagogas, Ajemianas skatina savo mokinius žiūrėti į testavimą kaip į iššūkį, kuris padės jiems augti. Ir, kaip tėvas, jis iš pirmų lūpų matė, kaip testavimas gali būti naudingas. „Testų pateikti papildomi duomenų taškai buvo neįkainojami palaikant jų mokymąsi ir asmeninį augimą – ir tada, kai rezultatai yra teigiami ir neigiami.
TL;DR
Jei prieš dešimt metų būčiau parašęs esė apie vaikus ir standartizuotus testus, būčiau turėjęs vieną tvirtą požiūrį. Dvidešimt metų ir viena pandemija iki vaikų auklėjimo, mano protas sujauktas. O gal aš esu aiškesnis. Aš net nebežinau!
Niekada nenorėčiau matyti „privalomų“ testų. Tačiau esu dėkingas už tai, kaip testavimas padėjo daugeliui mokinių, įskaitant vieną iš mano pačių, ir už tai, kaip jie padėjo mums susidaryti bendrą vaizdą apie tai, kaip sekasi Amerikos vaikams.
Dalykitės Su Savo Draugais:
